Структура педагогических ситуаций внешне проста. Но такая простота обманчива, так как она проявляется в совместном действии двух сложных внутренних миров педагога и обучающегося. В любом случае они должны разрешаться осторожно, продуманно, с предварительным проектированием выхода из них. Это всегда согласование педагогического процесса с интересами его участников и оперативный учет индивидуально-типологических особенностей конкретных людей и реальной обстановки.
Педагоги были разделены на шесть групп. Каждая работала над своим кейсом. Полученные результаты послужили основанием для внесения коррективов в годовые планы работы Методических объединений.
#Школа2126Перово #ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы


